区第三实验小学四年级语文备课组开展教学研讨活动|教研_
为了学习践行新课标，真实推进大概念下的语文单元整体教学，提升教师教学能力， 10月11日下午，太原市晋源区第三实验小学在语文老师王小丽老师的带领下，以统编版语文教材四年级上册第三单元为例，进行大单元教学研究与探讨，全体四年级语文教师参加了此次教研活动。
王老师针对四年级上册第三单元如何进行单元整体任务群设计作出了分享。她通过提炼大主题“每天都有新发现”，创设大情境“我的五天观察日志”，设计任务群“跟着作家去观察、跟着作家学记录、跟着作家来表达、晒晒我的观察日志”等。这一真实具体的大单元设计案例，努力让学生的语文学习变得更有意义和意思，也为四年级老师们的大单元教学提供了学习和参照的范本。
在统编版教材中，教学有一个重要抓手，即每课的课后练习和每单元的学习园地。王老师以四年级下册第三单元为例，指出《爬山虎的脚》一课的课后练习，有感受、有理解、有积累、有方法；《蟋蟀的住宅》一课的课后练习，关注准确生动的表达、感受连续细致的观察、体悟同主题文章的阅读比较。最后，王老师简述了以单元学习要素勾连目标教学资源的整体设计的流程，读写结合，循序渐进。
为了促进“双减”工作扎实推进，提高语文教师作业设计的质量，引领教师深入研究作业功能，四年级语文教研组在教研活动中多次强调加强作业研究，以科学减量，加强融合，增效”双减”，推进语文特色作业设计。
通过本次教研活动，备课组的老师们对大单元教学有了更深刻的认识。教而不研则虚，研而不教则空，学校老师们将把此次活动中的学习所得化为实践，且行且收获。
（网易山西 闫珊 通讯员 张佳 助编 赵晓菁）
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